Kelas untuk setiap tahap tumbuh kembang
Dari Kelas Bayi usia 12 bulan sampai TK B, ditambah layanan terapi psikologi. Jadwal dan biaya berbeda per kelas, silakan hubungi admin sekolah.
Kelas Bayi
Kegiatan kelas bayi difokuskan pada stimulasi bayi usia 12–24 bulan untuk perkembangan sensory system-nya. Semua didapat dari bermain di atas rumput, batu, dan pasir, bermain dengan binatang peliharaan dan tanaman di sekolah, serta banyak permainan sensory yang selalu berbeda di setiap pertemuan.
Didampingi orang tua
Merangkak, berjalan, berjinjit, berjongkok, membungkuk mencari kelinci, mendengar suara guru, dan melihat perilaku teman sebaya membantu bayi terstimulasi secara optimal. Orang tua wajib mendampingi: muatan pembelajarannya bermanfaat dan perlu diketahui orang tua, mulai dari ide bermain, cara mendampingi yang tepat, sampai mengetahui apakah ada indikator tumbuh kembang yang butuh perhatian khusus.
Kegiatan dalam satu sesi
- Memberi makan binatang peliharaan: kelinci, ikan, dan kura-kura
- Menyiram tanaman
- Permainan sensory di taman rumput
- Istirahat untuk minum susu dan snack, ganti baju
- Gerak dan lagu bahasa Indonesia
- Wawancara orang tua untuk cek up tumbuh kembang
Bahasa yang digunakan difokuskan pada satu bahasa ibu, yaitu Indonesia, agar anak tidak bingung bahasa dan perkembangan komunikasinya tidak terganggu.
Kelompok Bermain
Kelas dipisahkan berdasarkan usia. Ini fase anak mulai dilatih percaya pada orang tuanya sehingga tidak takut sekolah sendiri: rasa aman dan nyaman terbangun lebih dulu pada guru, teman, dan lingkungannya. Setelah itu anak mendapat lebih banyak stimulasi khusus untuk usianya.
Guru menilai perkembangan di 6 area
KB 1 (2–3 tahun)
Orang tua mendapat review harian dari guru, lisan dan tulisan lewat buku monitoring. Guru juga mendampingi orang tua dalam menyapih dari fase bayi ke balita 2 tahun dan membangun kepercayaan anak bahwa orang tuanya tidak akan meninggalkannya, sehingga indikator utama tercapai: anak berani berpisah dengan orang tua untuk bergabung di kelompok bermainnya. Orang tua dapat memilih kehadiran 1x atau 2x seminggu; frekuensi dan konsistensi kehadiran memengaruhi tumbuh kembang anak.
KB 2 (3–4 tahun)
Setelah berulang tahun ke-3, anak naik ke KB 2. Kelas dimulai pada bulan Juli setiap tahun ajaran baru, dan anak lebih disiapkan untuk memasuki jenjang TK. Anak wajib hadir 3x seminggu.
- Laporan Tumbuh Kembang setiap 2 bulan
- LPPA (Laporan Pencapaian Perkembangan Anak) setiap semester, berisi rekomendasi untuk orang tua
- Observasi langsung (fieldtrip) setiap semester untuk mengoptimalkan perkembangan kognitif
- Gymnastic dalam kurikulum untuk stimulasi motorik kasar yang lebih optimal
Bahasa utama yang digunakan adalah bahasa ibu (Indonesia) agar perkembangan komunikasi anak semakin optimal.
Taman Kanak-kanak
Pada fase ini anak mulai diajarkan tentang keteraturan: mau mengikuti arahan guru dan duduk lebih tenang untuk mendengarkan gurunya. Anak juga mulai dikenalkan bahasa asing (Inggris) karena kemampuan komunikasinya sudah baik.
TK A
Anak belum diajarkan calistung. Baru mulai mengidentifikasi huruf dan angka: satu huruf dan satu angka setiap minggu, mengenal bentuk dan bunyinya, serta menebalkan (tracing). Kegiatan selebihnya bermain di alam, sesuai indikator tumbuh kembang dalam Ages Stages Parenting Complete Monitoring Questionnaire yang menjadi dasar mengukur kesesuaian perkembangan balita dengan usianya.
TK B
Usia anak sudah lebih dari 5 tahun. Mulai dikenalkan membaca dengan teknik menghafal suku kata, bukan mengeja huruf, supaya anak membaca lebih menyenangkan dan lebih cepat sehingga makin percaya diri. Hitungan dasar sederhana mulai diberikan di satu tahun terakhir menuju SD.
Program PMSD (Persiapan Masuk SD)
- Membaca puisi di depan kelas
- Tampil bermain pianika
- Presentasi bahasa Inggris
- Latihan menggambar untuk stimulasi menulis
- Pendidikan karakter, moral, dan tata krama, serta materi kemandirian
Yang terutama bukan kemampuan akademisnya, melainkan kematangan sosial emosinya. Ketika masuk SD, anak siap berperilaku dan berkarakter Mandiri dan Peduli.
Layanan Terapi Psikologi
Semakin banyak anak dengan gangguan sensory integrity dan gangguan wicara. Berangkat dari kebutuhan ini, Sekolah Alam Balita Rumah Anak Cilandak (RAC) bekerja sama dengan tim ahli psikolog dan terapis untuk memberi penanganan khusus bagi siswa yang membutuhkan. Layanan ini juga dapat digunakan oleh umum, tidak hanya siswa RAC.
Asesmen psikologi & sensory
- Tes kesiapan sekolah
- Asesmen sensori
Konsultasi tumbuh kembang
- Konsultasi psikolog
- Terapi Sensory Integrity (SI)
- Terapi wicara
Keuntungan bersekolah di RAC: guru mendampingi orang tua memberi rekomendasi penting terkait tumbuh kembang, termasuk rujukan konsultasi ke psikolog di RAC bila setelah beberapa bulan bersekolah terlihat gangguan tumbuh kembang. Tim guru bekerja sama dengan psikolog dan terapis memonitor tumbuh kembang siswa.
Layanan dipegang psikolog anak dan keluarga senior dengan pengalaman lebih dari 10 tahun di berbagai klinik tumbuh kembang. Salah satunya Psikolog Astrid Wen, inisiator layanan ini di RAC dan psikolog pertama di Indonesia dengan sertifikasi Terapi Bermain (Theraplay), yang juga melatih guru-guru RAC. Didukung terapis okupasi dan terapis wicara yang berpengalaman membantu ratusan balita dengan gangguan tumbuh kembang.
Untuk informasi harga layanan terapi, silakan hubungi admin Rumah Anak Cilandak.
Bingung memilih kelas?
Mulai dari Trial Class
Saat trial class, guru mengamati tumbuh kembang anak dan berbincang dengan orang tua. Setelah itu, orang tua dapat mendaftar atau direkomendasikan terapi lebih dulu. Untuk jadwal dan biaya, hubungi admin sekolah.